«Звуки [С и Сь]. Буквы
Сс»
- Артикуляционный уклад.
Цель:
дать ребёнку представление о положении речевых органов при произнесении звука.
Перед
зеркалом вместе с ребёнком рассмотреть и «прочувствовать» положение языка, губ,
зубов, работу голоса.
При
произнесении звука [С] губы
полураскрыты в улыбке, между зубами небольшая щель, широкий кончик язычка
упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута вверх, по средней части языка
образуется желобок, воздушная струя проходит по желобку языка между зубами,
голос не работает.
Распластай язык пошире,
Кончик – к нижним зубкам ближе!
По середине языка
Струйку воздуха пускай.
Улыбнись и посвисти,
- Ссс, ссс, ссс – произнеси!
- Характеристика звука.
Цель: обучать
ребёнка навыкам звукового анализа.
Звук [С] –
согласный звук, потому что воздушная струя при произнесении звука встречает
преграду – зубы и язык.
Звук [С] –
твёрдый, согласный звук.
Звук [С] – глухой
согласный звук, потому что голос не работает. Как это проверить? Приложи
тыльной стороной ладонь к горлу и произнеси «С-С-С», почувствуй, дрожит
горлышко? А можно закрыть уши руками и послушать, звучит голос или нет.
- Игра «Ловишки».
Цель: Развивать фонематический
слух.
Взрослый
произносит чётко, внятно, в медленном темпе звуки, ребёнок хлопает в ладоши на
заданный звук.
-
Сейчас мы будем играть. Если услышишь звук
[С], ты должен его поймать в ладошки.
С
Э С И
С У С
О М С
Э С А
К С
- Игра «Ушки на макушке».
Цель: развивать
фонематическое восприятие.
Взрослый
произносит слоги в медленном темпе, а ребёнок закрашивает круги.
- Хлопай в
ладоши, если услышишь звук [С].
АС УП
ЭС ОН ИС
ОК СЭ ДО
МУ СО СЫ
ВО
- Упражнение «Где спрятался звук?»
Цель:
учить ребёнка определять на слух позицию заданного звука в слове.
-
Послушай внимательно слова и скажи, где спрятался звук [С], в начале слова, в
середине или в конце слова.
Салют костёр сахар
сом мост вес
соболь маска след
усы лес
- Упражнение «Камень – вата».
Цель: учить ребёнка различать на слух твёрдый и мягкий согласные
звуки.
- У звука [С] есть братец – звук [Сь]. Звук [С]– твёрдый, как
камень, а звук [Сь] – мягкий, как вата.
Если услышишь звук [С] – покажи сжатые кулаки, если звук [Сь] –
раскрытые ладони. Слушай внимательно слова:
Сено Соня
Саша Серёжа сапоги
силач сад санки
семья суп
- Упражнение «Читай-ка».
Цель:
анализ и синтез сочетаний из букв.
СА СО СУ СЫ СЭ СИ
8. Упражнение
«Раздели слово на слоги».
Цель: научить ребёнка делить слово на части – слоги. В слове
столько слогов, сколько гласных звуков.
- Раздели слово на части – слоги, посчитай их и скажи сколько
слогов в слове. (Слово можно прохлопать в ладоши, простучать карандашом по
столу, прошагать или приставить кулак к подбородку и спокойно произнести слово
– сколько раз опустится подбородок, столько и слогов в слове).
самовар супница сок сова сарафан
